Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -
роль вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на особистих навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні. В цьому модулі я з’ясувала, як комп’ютерні технології можуть допомогти мені і моїм учням у зміні наших ролей у навчанні. Я прочитала про створення плану, щоб визначити в ньому ресурси, які допоможуть мені стати фасилітатором.
Я проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів та розширила свої знання про створення форм оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
роль вчителя та учнів у навчальному процесі, що базується на особистих навчальних потребах учнів та використанні методу проектів, відрізняються від їх ролей при традиційному навчанні. В цьому модулі я з’ясувала, як комп’ютерні технології можуть допомогти мені і моїм учням у зміні наших ролей у навчанні. Я прочитала про створення плану, щоб визначити в ньому ресурси, які допоможуть мені стати фасилітатором.
Я проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів та розширила свої знання про створення форм оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
Комментариев нет:
Отправить комментарий